Atividade 2

As tecnologias digitais já estão chegando à escola na forma de computadores e, em algumas escolas, esses computadores já estão ligados à Internet. Acontecimento que provoca mudanças nos modos de ensinar e aprender, que envolve novas práticas sociais e culturais.

Surge então, um novo educador de uma nova geração de conhecimentos disponíveis em rede. Cabe a ele o papel de planejar estratégias que permitam ao aluno empreender, de maneira autônoma e integrada, os próprios caminhos da construção do conhecimento. De reinventar o espaço da aprendizagem com esses novos recursos e ferramentas que a tecnologia oferece para a educação.

Dentre essas feramentas destacamos o ORKUT: nesse site de relacionamentos, existem inúmeras comunidades, às quais pessoas com interesses afins podem associar-se e discutir sobre temas diversos. O professor pode criar uma comunidade sobre determinado tema da disciplina, ou icentivar a participação em algum grupo de discussão relativo ao que ensina. O professor deve orientar os estudantes quanto ao seu uso, formando uma consciência crítica sobre esse meio tão controvertido.

Outra ferramenta do mundo virtual é o BLOG que permite aos usuários colocar conteúdos na rede e interagir com outros internautas. Na sala de aula, seve para registrar os conhecimentos adquiridos pela turma durante os projetos de estudo, sendo possível enriquecer os relatos com links, fotos, ilustrações e sons. Outro mod interessante de utilizar o aplicativo é a sua tematização, ou seja, criar blogs que tratem de assuntos específicos, em que o "dono" compartilha o próprio conhecimento com seus leitores.

Para acesso rápido e gratuito a materiais audiovisuais, com a exibição de vídeos pode ser feita com o apoio do YOUTUBE. Nesse ambiente, é possível encontrar diversos tipos de vídeos, o que abre possibilidades para abordagens interdisciplinares. Tendo em mãos todo um universo audiovisual, o professor pode propor diversos tipos de associações de conteúdos.

O GOOGLE - recurso de busca que disponibiliza um mundo de informações em questão de segundos. Contudo, ao mesmo tempo em que o professor deve icentivar o uso dessa ferramenta na pesquisa de conteúdos, é preciso estar atento e orientar o aluno quanto à escolha de fontes confiáveis entre os infinitos resultados que as buscas apresentam.

O uso adequado e criativo dessas feramentas vai depender desse novo educador que irá aproveitar essas múltiplas possibilidades para favorecer as compreensões dos alunos, potencializá-las e colaborar na geração de novas propostas de ambientes que favoreçam os vínculos entre eles a partir do conhecimento.

Acadêmicas: Alaíde e Lucimar

Atividade 1

Segundo o Google, apenas 28 a 30% dos jovens de 15 a 25 anos com acesso à internet utilizam-na no mínimo uma vez ao mês para aprender (comitê Gestor da Internet no Brasil, 2006).

No entanto, os jovens usam a tecnologia principalmente para fins de lazer e muito pouco para fins de estudo.

Acadêmicas: Alaíde e Lucimar

Atividade de sugestão de aula

Conhecendo e preservando o meio ambiente.

O que o aluno poderá aprender com esta aula

- Conhecer alguns motivos que levam o ser humano a desmatar um ambiente; Conhecer os efeitos do desmatamento no ambiente; Entender que a queimada é prejudicial ao ambiente; Conhecer algumas destruições causadas pela queimada; Entender que devemos cuidar do ambiente; Reconhecer alguns cuidados importantes para a preservação do ambiente; Conhecer algumas organizações que ajudam na preservação do ambiente; Perceber que a Mata Atlântica está sendo devastada.

Duração das atividades

De quatro horas aula - de 50 minutos.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Através de perguntas problemas levantar o que o aluno sabe e suas hipóteses:
- O que existe na área verde?
- Como podemos estudar estas áreas verdes?
- Como podemos ajudar na conservação de áreas verdes?

Autores

Lucimar Vilete Piller de Souza
Alaíde Queiroz Gabriel Gonçalves

Estratégias e recursos da aula

Professor, deixe que os alunos se expressem livremente sobre as questões sugeridas no link abaixo:

http://curiosidades.spaceblog.com.br/62871/Animais-em-Extincao-no-Brasil/

O site acima vem despertar nos alunos a importância da preservação e conhecer alguns animais em extinção. Esta tarefa tem como objetivo criar a oralidade e a criativodade de criação de texto sobre o assunto estudado.

Fazer um relatório sobre o site estudado.

Aplicar alguns textos sobre o desmatamento, queimada e tráfico de animais silvestres.

Estes textos serão disponíveis na sala de aula , para que os alunos façam a leitura e análise dos mesmos.

Fazer uma visita ao zoológico da cidade, fazendo uma listagem sobre os animais que existem e quais estão em extinção no Brasil.

O professor deverá dividir a sala em 4 grupos e cada grupo irá criar um texto coletivo sobre cada tema dos sites abaixo:

- http://www.wwf.org.br
- http://www.renctas.com.br
- http://www.conhecerparaconservar.org
- http://www.sosmatatlantica.org.br

Estes sites acima vem mostrar alguns órgãos de proteção ambiental.

Avaliação

Cada grupo deverá montar um cartaz com ilutrações e expor em sala de aula.

Terminar a aula com o jogo da memória do site, http://www.ibge.gov.br/7a12/brincadeiras/jogo_da_memoria/default.htm (jogo da memória com animais)

Reciclar para presevar!!!

Culinária na escola

Bolo de Laranja

Ingredientes:

Uma laranja (com casca, lavada, bem picada, sem semente);

Uma xícara de óleo;

Três ovos inteiros;

Duas xícaras de açúcar;

Duas xícaras de farinha de trigo;

Uma colher de sobremesa de fermento em pó químico.

Intrumentos:

Liquidificador;

Bacia plástica média;

Colher;

Forma média;

Forno para assar o bolo.

Modo de preparo:

Bata no liquidificador a laranja, o óleo e os ovos.

Colocar a mistura do liquidificador na bacia plástica e acrescentar o açúcar e a farinha de trigo.

Misture com uma colher fazendo movimentos circulares até que fique uma massa homogênea.

Por último acrescente o fermento em pó, mexendo suavemente.

Unte a forma: é só colocar um pouco de óleo e esparramá-lo bem. Depois, espalhe um pouco de farinha, que irá constituir uma camada fina em toda a forma.

Coloque a massa do bolo na forma untada e ponha para assar.

Tempo para assar:

mais ou menos 40 minutos.

Atividade 4 - Plano de aula - Ciclo da água

Público: 4º ano de escolaridade

Conteúdo conceitual: Conhecimento de propriedades da água, importância para a vida e aplicações tecnológicas. Conhecimento das principais causas da poluição da água.

Desenvolvimento: A sala será dividida em grupos para que seja confeccionados por eles cartazes com informações e desenhos sobre a necessidade da água para os seres vivos. Através deste trabalho os alunos irão se integrar na importância do assunto e estarão buscando soluções para alguns problemas, desta forma eles estarão construindo seu conhecimento.
Irão fazer experiências no laboratório de ciências, constatando que a água é um solvente, através da absorção de alguns processos de separação de mistura e filtração. Irão construir um filtro com areia, cascalho e algodão.
Os alunos irão realizar atividade onde será relacionado as causas das enchentes/ Abordando a água/Poluição.
Os alunos irão criar e confeccionar cartões para que seja feita uma panfletagem pelo bairro da escola, sobre os cuidados que devemos ter com a água e com o manancial da cidade "O rio Paraíba do Sul".

Preconceito TV/Escola/Educação

Quando se fala da televisão, esse meio de comunicação tão importante quanto contraverso, pois já despertou o amor e o ódio de muitos educadores. Alguns dizem que a TV aliena e emburrece, outros acusam de promover a violência e o consumismo.
Certamente sabemos que sua influência é inegável, mas porque não usar esse grande meio de comunicação para introduzir conteúdos, aprofundar em debates sobre comportamento e ética, levando o seu aluno a ter mais uma visão crítica.
O caminho é selecionar os que encaixam em nossos objetivos e ficar de olho para perceber o interesse da garotada e explorar mais essa ferramenta que temos em nossas mãos.

Informática na escola

Foi pesquisado no Centro Educacional Jardim Amália - CEJA - com a professora Adinilza na série do 4º ano da turma 401.
O trabalho do laboratório de informática é desenvolvido com a interação da teoria e prática aplicada em sala de aula, é um acompanhamento em que os alunos recebem de forma lúdica e prazerosa reforçando assim a aprendizagem do seu dia-a-dia (com um livro eletrônico interagindo com os conteúdos e CD multimídia com jogos).
O sistema de ensino adotado pela escola, desenvolve nos alunos a interatividade com a tecnologia, fazendo com que os mesmos se tornem um constante pesquisador e vivenciando esse mundo da internet. Além disso a escola conta com um sistema on line, com uma sala de professores a disposição de seus alunos, para esclerecimentos de dúvidas e de pesquisas.
Percebemos que a escola está bem preparada para oferecer aos seus alunos um ensino de tecnologia de ponta.


OBS: Professora Abigail, esse trabalho é meu e da Alaíde.

Receita da Vida

Família, é aqui que tudo começa.
Escola, um lugar que se aprende juntos.
Amigos, nunca deixa faltar.
Raiva, se existir, que seja pouca.
Desespero, pra quê?
Paciência, maior possível.
Lágrimas, enxugue todas.
Sorrisos, os mais variados.
Paz, em grande quantidade.
Perdão, à vontade.
Esperanças, não perca jamais.
Coração, quanto maior, melhor.
Amor, pode abusar.
Carinho, essencial.
Reúna sua família, com a escola e seus amigos e faça uma massa homogenia.
Esqueça os momentos de raiva e desesperos passados.
Se precisar, use toda a sua paciência. Enxugue as lágrimas e as substitua por sorrisos.
Junte a paz e o perdão e ofereça a seus desafetos. Deixe a esperança crescer no seu coração. Nem sempre os ingredientes da vida são gostosos; portanto, saiba misturar todos os temperos que ela oferece e faça dela um prato de raro sabor!
EXPERIMENTE ESSA RECEITA, QUE VALE A PENA!!!